Baraja de Malware

En esta entrada os adjunto las imágenes que he generado para completar una baraja sobre Malware.

Las cartas son las siguientes:

VIRUS V-1

AW1 PUBLI

KL1 ROBATECLAS

RW1 SECUESTRATOR

SP1 ESPÍA

TJ1 CABALLO DE HIERRO

WR1 GUSANO ONE

Z1BOTNET

Todas las imágenes utilizadas son de dominio público y están conseguidas en https://pixabay.com/es/
Las cartas están realizadas con el diseñador de cartas http://www.mypokecard.com/es/

Publicación en Calameo

La presente publicación es el resultado del trabajo en un curso de formación de la Fundación Esplai sobre "Gestionar y mantener los recursos tecnológicos del Espacio TIC" realizado primero en documentos Writer para, después de pasarlos a formato pdf, subirlos a la plataforma Calameo.

Este es el resultado:

Como puede apreciarse en la publicación la presentación que adquiere la misma al verse en pantalla completa es considerable.

Al hilo de la situación

Aunque los momentos actuales son de gran incertidumbre para muchos compañeros, es necesario tomarse las cosas con el debido sosiego a no ser que persigamos alcanzar un estado de esquizofrenia permanente. Los centros municipales de Formación de Personas Adultas, de titularidad municipal, deben de poseer una autorización administrativa o un convenio de colaboración con la administración autonómica para que su actividad y enseñanzas sean reconocidas. ¿Qué significa esa situación de facto? Pues que en la actualidad ya estamos actuando por delegación de la competencia puesto que en ningún momento los ayuntamientos han tenido potestad para, al margen de la autoridad estatal -en su momento- o autonómica -una vez asumidas las transferencias educativas por parte de la comunidad autónoma- poder crear instituciones educativas reconocidas al margen de dichas autoridades. ¿Cuál es el interrogante que se abre con la nueva ley? La respuesta, a botepronto, es ¿cuál va a ser la posición adquirida por la autoridad autónoma ¿continuará delegando o por el contrario decidirá asumir la responsabilidad de mantener la totalidad de centros de FPA bajo su titularidad con lo que ello supondría? Se torna el problema en una mera cuestión de tipo económico ya que en el momento actual la Consellería d'Educació es incapaz de ofrecer -manteniendo el principio de igualdad de oportunidades entre la población- una oferta de educación presencias, semi-presencial o a distancia que cubra el actual espectro poblacional cubierto por la actual red de centros.

Continuando con la reflexión anterior comentaba que el tema se traducía -como casi todo en esta vida- en un asunto económico. Intentaré argumentar el asunto. La actual red de centros fundamenta el 90 % de su actividad en formación presencial. El peso del CEEDCV en la actividad de la FPA no creo que suponga un porcentaje demasiado elevado. ¿Acaso pensáis que la Conselleria d'Educació -en la actual coyuntura político-económica- va a ser tan osada de plantear un modelo alternativo al actual que suponga un descenso en el porcentaje de población atendida? ¿No pensáis -al menos eso creo yo a no ser que me demuestren lo contrario- que ante la próxima cita electoral mejor "no meneallo" por aquello de que la publicación de una nueva norma que incremente -en un sentido u otro- las restricciones y recortes que se están experimentado en nuestro territorio podría acelerar la pérdida de hegemonía política y la salida del gobierno al actual partido que dirige nuestros destinos?

Sin embargo, sería de una torpeza sublime quedarnos mirando el dedo cuando nos señalan a la Luna. ¿Qué modelos de FPA proponen los partidos que pueden ser alternativa de gobierno en nuestra comunidad?¿Cuáles son sus auténticas intenciones? ¿Simplemente utilizar al colectivo como moneda de cambio para poder alcanzar el poder? ¿Y después? Esto último nos induce a pensar que los diferentes colectivos que componen la FPA en nuestro territorio deberían exigir a todo el espectro político de nuestra comunidad autónoma la presentación de un modelo claro de FPA para nuestro territorio que reúna al menos tres condiciones:

1) Que sea viable

2) Que suponga una mejora con respecto al actual modelo y

3) Que sea capaz de reintegrar en su estructura a la red actual de centros de FPA ampliando la oferta de los mismos mediante las dotaciones oportunas y afianzando un modelo que suponga una igualdad de oportunidades reales para toda la población de nuestra comunidad.

Creo, como mucha otra gente,que los momentos de crisis son momentos inigualables para introducir auténticas revoluciones en la vida de las personas. Aprovechemos las oportunidades que se nos van a presentar teniendo muy claro que formamos parte indisoluble de lo que en el territorio de la Unión Europea llamamos Aprendizaje a lo Largo (y Ancho) de la Vida.

¿Pensáis que la Formación Básica de Personas Adultas en nuestro país necesita de una re-formulación general?

Es una pregunta que hace tiempo que me empece a formular, pero ¿qué pensáis al respecto?

Al Cesar lo que es del Cesar y a ...

Este es un país que no deja de asombrame. La República Francesa llego a su estructuración como país tras una revolución en la que rodaron multitud de cabezas. El Reino Unido de la Gran Bretaña e Irlanda del Norte también tuvo su "vía crucis" hasta conseguir implantar una monarquía moderna y parlamentaria que fuese capaz de distinguir entre poder civil y poder divino. Nuestro país paso hace más de 70 años por una luctuosa experiencia que debería habernos vacunado contra determinadas costumbres.

Y henos aquí, en pleno siglo XXI, asistiendo con la boca abierta a la condecoración de una Virgen con la más alta distinción al mérito policial. ¿Cuál será ese mérito? Resulta paradójico que nuestras fuerzas de seguridad no dispongan de recursos para realizar sus servicios con la debida eficacia mientras gastamos una parte de nuestro presupuesto en "folckloradas" -perdón por la expresión- que no redundan más que en la indignación y el cabreo de miles de ciudadanos que ven como una parte de los recursos que deberían ser destinados a paliar las necesidades de los más débiles se utilizan en actos solemnes de una vacuidad infinita.

¿De verdad piensa el excelentisimo -si ese es su tratamiento- Director General de la Policia que tal mención va a hacer que los ciudadanos de nuestro país se sientan más próximos a sus cuerpos de seguridad? Resulta muy curioso que nadie se tenga que encomendar a un santo, o a una Virgen, para realizar su trabajo con dignidad y eficacia. Luego queremos que desde Europa nos miren con otros ojos que no sean los del estupor y el asombro. Spain is diferent, fue el lema de nuestro país allá por las décadas de los 60 y los 70 del siglo pasado cuando los turistas que venían en busca de sol y playa se llevaban de recuerdo una "muñeca bailaora" o un "toro" de plástico con un buen par de banderillas. Estamos a principios del siglo XXI y no hemos avanzado gran cosa y sino fijense que debemos agradecer a la intercesión de la Virgen el que el número de parados no alcance los 7 millones.

Ver para creer que decía el incrédulo.

Hacia la ciberdependencia y otras reflexiones

• Vivimos desde hace tiempo en un mundo de siglas, acrónimos y términos técnicos como jamás se había vivido. Quien no tiene una cuenta en Hotmail, Gmail o cualquier distribuidor de correo electrónico, simplemente, no existe. Si no tienes perfil en Facebook, Twitter, Linkedin o cualquiera otra red social, simplemente, no existes. O al menos eso piensa una gran cantidad de gente que dedica, diariamente, un gran esfuerzo por mantener activas sus redes de comunicación social. Sin embargo, ¿tenemos la certeza de que esta frenética actividad en el mundo virtual sea realmente un recurso adecuado para nuestra salud psíquica? ¿No estaremos volviéndonos unos "ciberadeptos", unos "ciberdependientes" que sustituyen determinado tipo de sustancias por otro tipo de estímulos sensoriales que acaban alterando de manera notable nuestra percepción del mundo real?
• Supongo que en estos momentos las sociedades de especialistas en psiquiatría y los colegios de psicólogos deben tener una catalogación de las nuevas dolencias que este mundo digital está generando. Sin embargo no podemos negar las posibilidades que nos abren las nuevas tecnologías y los avances que, a corto plazo, este mundo cibernético nos deparará. Pero una idea me ronda desde hace tiempo: se hace necesaria una educación tecnológica básica que respete las normas éticas fundamentales y que nos sirva para establecer los nuevos parámetros morales sobre los que debemos construir esta sociedad. Por ese motivo la educación para la ciudadanía necesita de un apartado específico que contemple una "educación para la e-ciudadanía", tanto en el ámbito de la educación obligatoria como en el de la postobligatoria. 

 

Poco a poco

El mantenimeinto de un blog supone tener que hacer aportaciones más o menos periódicas para que este se convierta realmente en una herramienta de exposición e intercambio de información. Pero ese es uno de los males de nuestra época: la falta de tiempo para poder "sostener" nuestra identidad digital.

Utilizar las NTICs como un recurso que nos permita ampliar nuestras fuentes de acceso e intercambio de formación es algo que nadie puede rechazar. Sin embargo empieza a ser casi enfermizo el hecho de tener que estar "conectado" de manera permanente. Tal actitud considero que es insana desde el pundo de vista de la salud mental del individuo. Si no queremos acabar padeciendo una especie de "digitofobia" debemos dedicar el tiempo oportuno a este tipo de actividades de manera que no se conviertan en una obligación frustrante que nos acabe transformando en seres "digitodependientes".

De ahí que defiende la postura que debe equilibrarse la vida privada con la vida pública que ha adquirido una nueva dimensión que es la dimensión virtual o digital y a la que debemos destinar tiempo del que antes dedicabamos a las otras dimensiones mencionadas sin que ello suponga quiebra alguna de nuestro desarrollo personal.